La construcción de la identidad personal a través de la pertenencia territorial, étnica, cultural y lingüística.

Nay Antemate
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: La construcción de la identidad personal a través de la pertenencia territorial, étnica, cultural y lingüística.


Objetivo: Los alumnos mostrarán seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se trabajará en esta sesión.

    • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la propia identidad.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes imágenes de personas de diferentes culturas, etnias y territorios.

    • Realizar preguntas para promover la reflexión, como: ¿Qué podemos aprender de estas personas? ¿Qué tienen en común? ¿Cómo influye su origen étnico, cultural y lingüístico en su identidad?

    • Invitar a los alumnos a compartir experiencias personales relacionadas con su origen étnico, cultural y lingüístico.

    • Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños y pedirles que elaboren un dibujo o collage que represente su identidad personal y su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Pedir a cada grupo que presente su dibujo o collage y explique los elementos que representan su identidad.

    • Fomentar el respeto y el intercambio de ideas entre los alumnos.

    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y étnica.




Sesión 2 (45 minutos)


Tema: La interacción con personas cercanas y la confianza y seguridad en el aula.


Objetivo: Los alumnos mostrarán confianza y seguridad en el aula, a