Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Los alumnos no se incluyen a las actividades diarias del aula de manera empática y responsable.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Descubriendo nuestras identidades a través del arte

Inicio:

• Presentación del tema, objetivo y problema a atender.


• Realización de una actividad de rompehielos para fomentar la empatía y la inclusión en el grupo.


• Reflexión sobre qué significa tener una identidad y cómo influye en nuestra vida diaria.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de distintas culturas.


• Realización de una actividad artística en la que cada alumno refleje su identidad y sentido de pertenencia.


• Compartir y analizar las obras de arte creadas por los alumnos, identificando los elementos que reflejan su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y fomentar el sentido de pertenencia.


• Entrega de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación artística de otra cultura y reflexionar sobre cómo se relaciona con su propia identidad.

Sesión 2: Conectando culturas a través del arte

Inicio:

• Recordatorio del objetivo y la tarea de la sesión anterior.


• Realización de una dinámica de trabajo en