Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Niño con autismo.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1: Explorando los números en el entorno (45 minutos)

• Actividad de inicio: Presentación del tema a través de una canción relacionada con los números.


• Actividad principal: Realizar una salida al entorno próximo (patio del colegio, parque cercano) y pedir a los alumnos que encuentren objetos o elementos que representen los números del 1 al 5. Luego, en grupos, contarán los objetos encontrados y los registrarán en cartulinas.


• Actividad de cierre: Presentación de los resultados de cada grupo y reflexión sobre la importancia de los números en el entorno.

Sesión 2: Juegos con números (45 minutos)

• Actividad de inicio: Repaso de los números del 1 al 5 a través de juegos de memoria y asociación.


• Actividad principal: Realizar diferentes juegos con números, como clasificar objetos según su cantidad, ordenar números de menor a mayor o mayor a menor, entre otros.


• Actividad de cierre: Reflexión sobre los juegos realizados y cómo pueden ayudarnos a contar objetos en el entorno.

Sesión 3: Contando en diferentes contextos (45 minutos)

• Actividad de inicio: Mostrar fotografías de diferentes contextos socioculturales donde se utilicen números, como un mercado, una tienda o una feria.


• Actividad principal: Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos simularán situacione