Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no se incluyen en las actividades diarias del aula de manera empática y responsable.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por identidad y sentido de pertenencia en el contexto de las manifestaciones artísticas.
  Desarrollo:


• Exposición del profesor sobre las distintas manifestaciones artísticas que pueden fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de apreciación artística, en la que los alumnos analicen una obra de arte y reflexionen sobre cómo se relaciona con su propia identidad y sentido de pertenencia.
  Cierre:


• Discusión grupal sobre las conclusiones obtenidas en la actividad.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión, en la que los alumnos deberán investigar sobre una manifestación artística específica y su vínculo con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de los alumnos.
  Desarrollo:


• Realización de una actividad práctica relacionada con la manifestación artística investigada, en la que los alumnos puedan experimentar y crear.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.
  Cierre:


• Reflexión individual sobre la experiencia vivida y su relación c