Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema de la clase: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares y comunitarios que los alumnos consideren significativos.


• Dar a conocer el proyecto comunitario de crear un programa de radio referente a la comunidad.


• Explicar la importancia de la interdisciplinariedad y cómo se relaciona con el proyecto.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos

• Presentar los diferentes géneros periodísticos (informativo, opinión, crónica, reportaje, entrevista, editorial, etc.).


• Explicar las características y recursos de cada género.


• Ejemplificar con noticias reales y analizar qué género periodístico se utiliza en cada caso.


• Asignar la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo para comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 2: Investigación del evento

• Revisar los avances de investigación de los alumnos.


• Orientar sobre cómo recopilar información relevante y verificar fuentes.


• Realizar una actividad de entrevistas a personas involucradas en el evento.


• Brindar recursos y apoyo para la investigación.

Sesión 3: Elaboración del