Introducción al proyecto comunitario y selección del tema
Maria Esther
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
SESIÓN 1: Introducción al proyecto comunitario y selección del tema (45 minutos)
- Presentación del proyecto comunitario y explicación de los objetivos.
- Discusión en grupo sobre la importancia de promover una vida saludable y los medios de comunicación que pueden utilizarse para ello.
- Votación para seleccionar el tema principal del proyecto: "Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación".
- Asignación de roles y responsabilidades dentro del proyecto.
SESIÓN 2: Investigación de mensajes para promover una vida saludable (45 minutos)
- Investigación en grupos sobre mensajes y campañas que promuevan una vida saludable en diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación.
- Recopilación de ejemplos de mensajes impresos que utilicen imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable.
- Reflexión en grupo sobre la efectividad de los mensajes encontrados y cómo podrían adaptarse para ser compartidos en la comunidad.
SESIÓN 3: Diseño del mensaje impreso (45 minutos)
- Presentación de ejemplos de mensajes impresos que promuevan una vida saludable.
- Discusión en grupo sobre los elementos necesarios en un mensaje impreso efectivo: imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos.
- Trabajo en grupos para diseñar un mensaje impreso que favorezca una vida saludable, teniendo en cuenta los elementos mencionados.
SESIÓN 4: Producción del mensaje impreso (45 minutos)
- Uso de materiales y recursos disponibles en el aula para producir el mensaje impreso diseñado.
- Asesoramiento y apoyo por parte del profesor para ayudar a los alumnos en el proceso de producción.
- Reflexión en grupo sobr