Introducción al proyecto comunitario y selección del tema

Maria Esther
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al proyecto comunitario y selección del tema (45 minutos)



  • Presentación del proyecto comunitario y explicación de los objetivos.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de promover una vida saludable y los medios de comunicación que pueden utilizarse para ello.

  • Votación para seleccionar el tema principal del proyecto: "Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación".

  • Asignación de roles y responsabilidades dentro del proyecto.


SESIÓN 2: Investigación de mensajes para promover una vida saludable (45 minutos)



  • Investigación en grupos sobre mensajes y campañas que promuevan una vida saludable en diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación.

  • Recopilación de ejemplos de mensajes impresos que utilicen imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable.

  • Reflexión en grupo sobre la efectividad de los mensajes encontrados y cómo podrían adaptarse para ser compartidos en la comunidad.


SESIÓN 3: Diseño del mensaje impreso (45 minutos)



  • Presentación de ejemplos de mensajes impresos que promuevan una vida saludable.

  • Discusión en grupo sobre los elementos necesarios en un mensaje impreso efectivo: imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos.

  • Trabajo en grupos para diseñar un mensaje impreso que favorezca una vida saludable, teniendo en cuenta los elementos mencionados.


SESIÓN 4: Producción del mensaje impreso (45 minutos)



  • Uso de materiales y recursos disponibles en el aula para producir el mensaje impreso diseñado.

  • Asesoramiento y apoyo por parte del profesor para ayudar a los alumnos en el proceso de producción.

  • Reflexión en grupo sobr