Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Oscar Alexander Hernandez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Grado: 6º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo PDA: Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de su interés, justificando las razones de su elección.
Proyecto comunitario: Fomentar el desarrollo de habilidades de lectura, escritura y pensamiento crítico, a la vez que se atiende al problema de rezago académico en las áreas de Español, Matemáticas, Educación Física y Formación Cívica y Ética.
Sesión 1: Introducción al tema y selección de medios de comunicación (45 minutos)
- Presentación del proyecto y su importancia para la comunidad.
- Explicación de los diferentes tipos de medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, boletines, etc.).
- Actividad: Los estudiantes investigarán y seleccionarán 2 medios de comunicación escrita de su interés para utilizar durante el proyecto.
Sesión 2: Identificación de noticias de interés (45 minutos)
- Recordatorio de los medios de comunicación seleccionados.
- Explicación sobre cómo identificar noticias de interés personal.
- Actividad: Los estudiantes revisarán los medios de comunicación seleccionados y elegirán una noticia que les llame la atención, justificando las razones de su elección.
Sesión 3: Análisis y comprensión de noticias (45 minutos)
- Revisión de las noticias seleccionadas por los estudiantes.
- Guía de lectura para analizar la estructura y contenido de las noticias.
- Actividad: Los estudiantes analizarán la noticia seleccionada, identificando el título, subtítulo, intro