El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase
Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos de preescolar no reconocen qué es la orientación espacial, así como identificar derecha e izquierda.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y del problema a través de una conversación y preguntas iniciales.


2. Actividad de exploración: los alumnos realizarán un recorrido por el aula y deberán identificar diferentes elementos y su ubicación espacial (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás).


3. Registro gráfico: los alumnos dibujarán un plano del aula y marcarán los elementos que identificaron durante la actividad de exploración.


4. Reflexión grupal: se discutirán los dibujos y se compartirán las observaciones de cada alumno sobre las ubicaciones espaciales.

Sesión 2:

1. Revisión de la sesión anterior y repaso de los conceptos de orientación espacial.


2. Actividad práctica: los alumnos formarán parejas y se turnarán para guiar a su compañero a través de un recorrido en el aula utilizando instrucciones de orientación espacial (derecha, izquierda, arriba, abajo, etc.).


3. Reflexión grupal: se discutirán las experiencias de los alumnos durante la actividad práctica y se identificarán los desafíos encontrados.

Sesión 3:

1. Repaso de los conceptos de orientación e