El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática principal: Pérdida de biodiversidad y degradación de los ecosistemas locales.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y plantear la problemática de la pérdida de biodiversidad y degradación de los ecosistemas locales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas de estas problemáticas.


• Introducir el concepto de ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Cada grupo deberá buscar información sobre cómo se alteran estos ciclos debido a las prácticas de consumo.


• Fomentar el trabajo en equipo y la búsqueda de información en fuentes confiables.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Realizar una discusión en grupo sobre los efectos asociados al calentamiento global y los impactos que estos tienen en el medio ambiente y la salud.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la información presentada en la sesión anterior.


• Plantear preguntas para reflexionar sobre el tema, como "¿qué podemos hacer para reducir nuestra huella de carbono?".

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos ca