Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

maria de la luz martin
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Los niños desconocen acerca del fenómeno del eclipse que está próximo a presenciarse y las medidas de seguridad que deben implementar.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y activación de conocimientos previos



  • Presentación del tema: Los seres vivos y su relación con el entorno natural.

  • Conversación en grupo sobre qué saben los niños acerca de los seres vivos, elementos naturales y fenómenos naturales.

  • Actividades lúdicas para identificar los sentidos y su importancia en la exploración del entorno natural.


Sesión 2 (45 minutos): Observación y exploración del entorno natural



  • Salida al patio o jardín de la escuela.

  • Observación guiada de los elementos naturales presentes en el entorno (plantas, animales, agua, etc.).

  • Invitar a los niños a utilizar sus sentidos para explorar y descubrir características de los diferentes seres vivos y elementos naturales.


Sesión 3 (45 minutos): Aprendizaje sobre el fenómeno del eclipse



  • Introducción al fenómeno del eclipse: explicación sencilla sobre qué es un eclipse y cómo ocurre.

  • Conversación en grupo sobre si han escuchado o visto un eclipse antes y qué saben sobre él.

  • Actividades prácticas para simular el fenómeno del eclipse y comprender su mecánica básica.


Sesión 4 (45 minutos): Medidas de seguridad durante un eclipse



  • Explicación de las medidas de seguridad que deben