Características del entorno natural y sociocultural

Micaela Torres
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Ciencias Naturales y Sociales
Grado: 2º de Primaria
Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo:



  • Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México, como desiertos, selvas, arrecifes de coral y manglares.

  • Identificar las condiciones climáticas (frío o calor, frecuencia de lluvias) y los elementos naturales (plantas y animales) presentes en cada lugar.

  • Reconocer los alimentos propios de cada entorno natural.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Conocer nuestras tradiciones y costumbres


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y el tema a desarrollar.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas para identificar lugares de México y sus características naturales.

  • Desarrollo: Mostrar imágenes y videos de diferentes lugares de México, como el desierto, la selva, los arrecifes de coral y los manglares. Permitir que los estudiantes observen y anoten las características que identifican en cada lugar.

  • Actividad práctica: En grupos, los estudiantes realizarán una investigación sobre uno de los lugares mencionados. Deberán buscar información sobre las condiciones climáticas, las plantas y los animales presentes en ese entorno. Registrarán sus hallazgos en un cuaderno.


Sesión 2:



  • Actividad de recapitulación: Revisar en conjunto la información recopilada por los grupos en la sesión anterior.

  • Desarrollo: Presentar a los estudiantes el concepto de alimentación y su relación con el entorno natural. Se discutirá cómo las características de un lugar determinan la disponibilidad de alimentos