Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo

ZULMA YAJAIRA ACOSTA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo, acciones de seguridad y formas de colaboración en situaciones de riesgo, accidentes o desastres, tomando en cuenta el bienestar de las personas y otros seres vivos de la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de señalamientos de prevención de accidentes


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de las medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo para el cuidado de su integridad personal y colectiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se proyectarán imágenes de diferentes señalamientos de prevención de accidentes y se les preguntará a los alumnos si saben qué significan.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos participarán en una lluvia de ideas sobre las medidas de prevención de accidentes que conocen. Luego, se organizarán en grupos y se les dará una lista con diferentes señalamientos de prevención de accidentes para que los identifiquen y expliquen su significado.

  3. Cierre (5 minutos): Cada grupo compartirá sus respuestas y se hará una retroalimentación en conjunto.


Sesión 2: Acciones de seguridad en situaciones de riesgo


Objetivo de la sesión: Los alumnos propondrán acciones de seguridad y formas de colaboración en situaciones de riesgo, accidentes o desastres, tomando en cuenta el bienestar de las personas y otros seres vivos de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se proyectarán imágenes de diferentes situaciones de riesgo y se les preguntará a los alumnos qué acciones de seguridad consideran que se deben tomar en cada caso.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos y se les asignará una situación de riesgo para que propongan acciones de seguridad y formas de colaboración. Cada grupo presentará sus propuestas al resto del salón.

  3. Cierre (5 minutos): Se abrirá un e