Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de interés y de participación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema de la construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los niños por identidad personal.


• Leer un cuento que aborde la diversidad cultural y la importancia de la identidad personal.


• Realizar una actividad grupal donde los niños compartan aspectos de su origen étnico, cultural y lingüístico.

Sesión 2: Conexiones y reflexiones (45 minutos)

• Retomar lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar diferentes imágenes de paisajes y territorios.


• Realizar una actividad donde los niños identifiquen y describan elementos de su territorio y los relacionen con su identidad personal.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes identidades personales y culturas.

Sesión 3: Interacción y descubrimiento (45 minutos)

• Realizar una visita a la comunidad cercana a la escuela.


• Durante la visita, los niños deberán interactuar con personas de la comunidad