Explorando los números en el entorno

Sofia Miranda

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Explorando los números en el entorno

Objetivo: Los alumnos utilizarán los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares y situaciones en las que se utilizan los números en su entorno.

Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una actividad de conteo de objetos en el aula. Por ejemplo, contar los pupitres, los libros o los lápices.
- Jugar a "La tienda" utilizando dinero de juguete y practicando la identificación de los números en los billetes y monedas.
- Realizar una actividad de ordenamiento numérico, pidiendo a los alumnos que ordenen números del 1 al 10.

Cierre (5 minutos):
- Reflexionar sobre las actividades realizadas y destacar cómo se utilizan los números en cada una de ellas.
- Asignar tareas para la siguiente sesión, como buscar números en su entorno y contar colecciones.

Sesión 2: Contando y ordenando números

Objetivo: Los alumnos identificarán los usos de los números en diferentes contextos socioculturales.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Repaso de la sesión anterior y repartición de tareas realizadas por los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una actividad de conteo de colecciones, pidiendo a los alumnos que cuenten objetos en imágenes o en el entorno del aula.
- Jugar a "El lobo y las ovejas" utilizando números para contar las ovejas.
- Realizar una actividad de ordenamiento numérico más compleja, pidiendo a los alumnos que ordenen números del 1 al 20.

Cierre (5 minutos):
- Reflexionar sobre los usos de los números en los diferentes contextos sociocu