Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos no reconocen las etapas de la independencia de México y las características de cada una, así como su importancia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se plantea el problema a los alumnos y se les pide que reflexionen sobre sus conocimientos previos acerca de la independencia de México.


• Actividad de investigación: Los alumnos deben investigar en fuentes confiables y seleccionadas por el docente, las etapas de la independencia de México y las características de cada una.


• Discusión en grupos: Los alumnos se organizan en grupos para discutir y comparar la información que encontraron en sus investigaciones.


• Puesta en común: Cada grupo comparte los resultados de su investigación y se hace una lista en el pizarrón con las etapas y características de la independencia de México.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de lectura: Los alumnos leen un texto que presenta de manera más detallada las etapas de la independencia de México y las características de cada una.


• Actividad de comprensión: Se realizan preguntas de comprensión sobre el texto leído para asegurarse de que los alumnos comprendieron la información.


• Debate: Se plantea un debate en el que los alumnos deben argumentar y discutir sobre la importancia de cada etapa en la lucha por la independencia.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de escritura: Los alumnos deben redactar un ensay