Problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos

Plan de clase

Clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados
Tema: Problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema y explicar la importancia de abordar las problemáticas de violencia hacia grupos históricamente discriminados.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos mencionados en el objetivo.


• Generar una discusión sobre la importancia de los derechos y la igualdad para todos los grupos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un caso histórico de discriminación y violencia hacia uno de los grupos mencionados.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el caso asignado y analicen las problemáticas específicas que enfrentó el grupo en dicho proceso histórico.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos en la discusión y análisis de los casos.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones sobre el caso asignado.


• Fomentar un debate respetuoso y constructivo sobre las problemáticas identificadas.


• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión y reforzar la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural y las luchas por los derechos de los grupos históricamente discriminados.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar la sesión anterior y recordar los casos históricos analizados.


• Introducir el problema de la desigua