Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

maria de la luz martin
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para preescolar:


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Los niños desconocen acerca del fenómeno de los eclipses y las medidas de seguridad que deben tener para apreciar este fenómeno.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los seres vivos y su relación con el entorno natural. Realizar una lluvia de ideas para conocer lo que los niños ya saben sobre el tema.

  • Actividad de exploración: Llevar a los alumnos al jardín o patio del colegio para que observen y exploren el entorno natural. Utilizar diferentes materiales y herramientas para que los niños puedan investigar y experimentar.


Sesión 2:



  • Exposición y explicación: Presentar el fenómeno de los eclipses de manera sencilla y adaptada a la edad de los alumnos. Explicarles qué es un eclipse y cómo ocurre. Responder a las preguntas e inquietudes que puedan surgir.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los niños puedan simular un eclipse utilizando materiales como lámparas y cartulinas. Guiarles en la creación de su propio eclipse y explicarles las medidas de seguridad que deben tener en cuenta para observar un eclipse real.


Sesión 3:



  • Observación del entorno: Salir nuevamente al jardín o patio del colegio para que los alumnos observen el entorno natural y busquen elementos y seres vivos relacionados con el tema. Realizar una lista o dibujos de lo observado.

  • Actividad de inda