La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
PDA: Comprende los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Generar una lluvia de ideas sobre las ideas y estereotipos que existen sobre las juventudes e infancias en la actualidad.

Desarrollo:

• Presentación de una situación problemática: "Imaginemos que somos historiadores y queremos investigar cómo se han construido las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia. ¿Qué preguntas haríamos? ¿Qué fuentes de información utilizaríamos?"


• Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una lluvia de preguntas e ideas sobre cómo investigarían el tema.


• Cada grupo seleccionará una pregunta para investigar y compartirá su elección con el resto de la clase.

Cierre:

• Los grupos presentarán su pregunta de investigación y recibirán retroalimentación de sus compañeros.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar las preguntas de investigación planteadas en la sesión anterior.


• Presentar diferentes fuentes de información (textos históricos, imágenes, testimonios, etc.) relacionadas con la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Desarrollo:

• Los alumnos, en grupos, analizarán las fuentes de información proporcionadas y buscarán respuestas a su pregunta de investigación.