La importancia de un estilo de vida activo y saludable.
Edwin Cuevas
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la planeación: "¡Jugando y aprendiendo para una vida activa y saludable!"
Objetivo: Participar en diferentes juegos para explorar alternativas que les permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Problema interdisciplinario a atender: Los niños al no respetar indicaciones pueden provocar accidentes.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: La importancia de un estilo de vida activo y saludable.
Actividad:
- Inicio: Presentación del tema con una breve explicación y motivación.
- Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre actividades físicas que los alumnos conocen y les gustaría practicar.
- Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable, y cómo esto puede contribuir a su bienestar.
Sesión 2:
Tema: Juegos activos y saludables.
Actividad:
- Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Desarrollo: Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan participar en diferentes juegos activos y saludables, tales como carreras de relevos, circuitos y juegos de equipo.
- Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre los beneficios de estos juegos para mantener una vida activa y saludable, y cómo pueden aplicarlos fuera del aula.
Sesión 3:
Tema: Respeto a las indicaciones para prevenir accidentes.
Actividad:
- Inicio: Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.
- Desarrollo: Realizar una actividad teórico-práctica sobre la importancia de respetar las indicaciones para prevenir accidentes, utilizando ejemplos concretos.
- Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre cómo el