Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

REMEDIOS TREJO
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


Objetivo (PDA): Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Conociendo el medio ambiente y su importancia para la vida.


Duración: 45 minutos.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Actividad motivacional: Observación de fotografías de diferentes paisajes naturales y preguntas orientadoras: ¿Qué ves en las imágenes? ¿Por qué crees que es importante cuidar la naturaleza?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del problema: Los alumnos deben aprender cómo cuidar el medio ambiente para tener una mejor calidad de vida.

    • Actividad principal: Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre acciones que los niños pueden realizar para cuidar el medio ambiente. Registrar las ideas en un cartel y discutir las razones de por qué es importante llevar a cabo esas acciones.

    • Exploración de los elementos naturales: Realización de una actividad práctica donde los alumnos interactúen con elementos naturales como plantas, agua y tierra. Observar, tocar, oler y describir cómo se sienten y para qué se utilizan.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión: Preguntas orientadoras: ¿Por qué es importante cuidar el medio ambiente? ¿Cómo podemos cuidarlo?

    • Tarea: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo sobre cómo ellos cuidan el medio ambiente.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las acciones de los alumnos durante la actividad práctica de exploración de los elementos naturales. Evaluar