Estilos de vida activos y saludables

Rebeca Lorenzo
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Participar en diferentes juegos para explorar alternativas que permitan mantener una vida activa y saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Que los niños, al no respetar indicaciones, pueden provocar accidentes.


Enfoque: Inclusión y vida saludable


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción a los estilos de vida activos y saludables



  • Presentar el tema a los alumnos, destacando la importancia de llevar una vida activa y saludable para su bienestar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades que consideran activas y saludables.

  • Mostrar imágenes y vídeos que ejemplifiquen estilos de vida activos y saludables.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus propias experiencias relacionadas con el tema.


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Juegos activos para mantener una vida saludable



  • Presentar diferentes juegos activos que los alumnos pueden practicar para mantener una vida saludable.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un juego específico.

  • Explicar las reglas y objetivos de cada juego.

  • Permitir que los alumnos jueguen y se diviertan durante la sesión, respetando las indicaciones dadas.


Sesión 3 (45 minutos)


Tema: Prevención de accidentes a través del respeto a las indicaciones



  • Introducir el problema relacionado con el no respeto a las indicaciones y su consecuencia de provocar accidentes.

  • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de seguir las indicaciones para garantizar su seguridad y la de los demás.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban seguir indicaciones específicas para evitar accidentes.

  • Fomentar el trabajo en eq