Conociendo los espacios de la escuela

claudia calderon
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo los espacios de la escuela (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Los estudiantes podrán reconocer y explorar diferentes espacios de la escuela, fortaleciendo su lateralidad y adaptando sus movimientos.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los estudiantes cómo se sienten al moverse en diferentes espacios y qué les gustaría aprender sobre esto.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: Explicar a los estudiantes sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

    • Actividad de exploración: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles un espacio de la escuela para explorar. Cada grupo deberá identificar las diferentes formas de moverse en ese espacio y compartir sus descubrimientos con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Preguntar a los estudiantes qué nuevas formas de moverse descubrieron en sus exploraciones y cómo se sintieron al adaptar sus movimientos a diferentes espacios.

    • Tarea: Pedir a los estudiantes que observen los diferentes espacios de su casa y comunidad, identificando las posibilidades de movimiento que tienen.




Sesión 2: Explorando los espacios de la casa (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Los estudiantes podrán adaptar sus movimientos y fortalecer su lateralidad al desplazarse en espacios de la casa, descubriendo nuevas formas de moverse.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior: Preguntar a los estudiantes qué descubrieron sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios de la escuela.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de exploración: Pedir a los estudiantes que comp