Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las propiedades de ácidos y bases en nuestra vida diaria

Objetivo: Distinguir las propiedades de ácidos y bases en el entorno del alumno, a partir de indicadores e interpretar la escala de acidez y basicidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Relacionar la importancia de identificar sustancias ácidas y básicas en la vida diaria

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de selección múltiple: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con la clasificación de sustancias como ácidas o básicas, así como identificar indicadores y su uso en la escala de acidez y basicidad.


2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación en la que demuestren su comprensión sobre las propiedades de ácidos y bases, utilizando ejemplos de su entorno y explicando su importancia en la vida diaria.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una pregunta provocadora: ¿Por qué algunas sustancias nos causan acidez estomacal o nos hacen sentir alivio?


• Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias previas de los alumnos con sustancias ácidas y básicas en su vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una demostración práctica utilizando indicadores naturales (por ejemplo, repollo morado) para identificar sustancias ácidas y básicas.


• Explicar el concepto de pH y la escala de acidez y basicidad de acuerdo al modelo de Arrhenius.


• Realizar experimentos sencillos para determinar el pH de diferentes sustancias y registrar los resultados en una tabla.

Cierre (10 minutos):

• Reflexion