Composición del Universo y Sistema Solar

Fernando Domínguez
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo PDA: Indagar algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Violencia verbal


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una breve actividad de lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del Universo y el Sistema Solar.

  • Mostrar un video corto sobre los avances recientes en la comprensión del Universo y su composición.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta de investigación relacionada con el tema.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos y sitios web para que los alumnos investiguen y obtengan información relevante.

  • Los grupos deben discutir y tomar notas sobre sus hallazgos.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Reflexionar sobre los avances recientes en la comprensión del Universo y su composición.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar el problema interdisciplinar de la violencia verbal y su relación con el tema de la clase.

  • Iniciar una discusión sobre las formas de violencia verbal que observan en su entorno y cómo afecta a las personas.


Desarrollo:



  • Proporcionar ejemplos de situaciones de violencia verbal y pedir a los alumnos que reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias.

  • Realizar actividades de role-playing donde los alumnos simulen situaciones de violencia verbal y propongan soluciones.


Cierre:



  • Discutir las soluciones propues