Introducción

Plan de clase

Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de comprensión y producción de textos instructivos, así como el problema de aprendizaje relacionado con la cocina.

Actividades:

1. Presentación del tema: Comenzar la clase mostrando a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, e indicaciones para juegos de mesa o de patio. Explicar brevemente las características de cada tipo de texto.


2. Discusión del problema: Plantear el problema de aprendizaje relacionado con la cocina, en el que los alumnos deben aprender a cocinar de manera saludable. Preguntar a los alumnos qué creen que es necesario saber para poder cocinar correctamente.


3. Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los conocimientos y habilidades necesarios para cocinar. Fomentar la participación de todos los alumnos.

Recursos:

• Ejemplos de textos instructivos.


• Pizarra y marcadores.

Sesión 2: Análisis de textos instructivos
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Analizar las características de los textos instructivos y aprender a interpretar la información que presentan.

Actividades:

1. Revisión de los ejemplos de textos instructivos: Mostrar nuevamente los ejemplos de textos instructivos vistos en la sesión anterior y realizar una breve recapitulación de sus características.


2. Análisis de un texto instructivo: Proporcionar a cada alumno un texto instructivo (por ejemplo, una receta de cocina) y pedirles que lo analicen individualmente, identificando sus características, como el título, los ingredientes y los pasos a seguir.


3. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir su