Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos
Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Tema Transversal: Talleres en clases

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 1:

• Introducción al tema:

  
  
  
  
  • Presentación del objetivo de la clase.
  
  
  • Explicación de lo que es un texto autobiográfico y por qué suelen estar narrados en primera persona del singular.
  
  
  • Identificación de ejemplos de textos autobiográficos y discusión sobre su importancia.
  
  
  
  



• Actividades:

  
  
  
  
  • Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del docente.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.
  
  
  • Elaboración de una lista en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.
  
  
  • Lectura individual de un texto autobiográfico por parte de los alumnos.
  
  
  • Reflexión sobre la forma en que el autor utiliza la primera persona del singular para contar su historia.
  
  
  • Puesta en común de las reflexiones de los alumnos.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Actividades:
  
  
  • Recordatorio del objetivo de la clase.
  
  
  • Presentación de diferentes tipos de talleres que se pueden realizar en clases (talleres de escritura, de lectura, de manualidades, etc.).
  
  
  • Discusión sobre la importancia de los talleres en el aprendizaje.
  
  
  • Elaboración de una lista en el pizarrón con las ideas principales de la discusión.
  
  
  • Organización de un taller de escritura autobiográfica en clase.
  
  
  • Explic