Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Karla Vanessa Mendoza- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Curso: Primaria 5º.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Analizar los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
a. Saludo y motivación: Explicar a los alumnos la importancia de estar informados y de ser críticos con la información que reciben.
b. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación escrita que conocen y utilizan (periódicos, revistas, blogs, etc.).
c. Presentar el objetivo de la clase: Analizar los elementos que componen las notas informativas en diferentes medios de comunicación escrita.Desarrollo (25 minutos):
a. Presentar ejemplos de noticias de diferentes medios de comunicación escrita.
b. En grupos, los alumnos analizarán una noticia de su interés y buscarán los elementos que la componen: título, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.
c. Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.Cierre (10 minutos):
a. Reflexionar sobre la importancia de analizar y comprender los elementos que componen las noticias.
b. Plantear preguntas de reflexión: ¿cómo nos damos cuenta si una noticia es confiable?, ¿cómo podemos identificar sesgos en una noticia?, ¿cómo podemos utilizar esta información para nuestra vida cotidiana?
Sesión 2:
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