La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .
Claudia Hernandez
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Química - La Tabla Periódica
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Objetivo: Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Integración interdisciplinar: Contaminación por las empresas que están en la comunidad.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Realización de una breve actividad en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la Tabla Periódica y la contaminación en su comunidad.
Desarrollo:
- Explicación de los criterios de clasificación de los elementos químicos en la Tabla Periódica (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
- Realización de una actividad práctica en la que los alumnos investiguen ejemplos de cada criterio de clasificación.
- Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y cómo se relacionan con la estructura interna de los materiales.
Cierre:
- Resumen de los conceptos principales trabajados durante la sesión.
- Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre la relación entre los criterios de clasificación y la estructura interna de los materiales.
- Asignación de tareas para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.
- Presentación del problema de contaminación por las empresas en la comunidad y su relación con los