Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Título del proyecto: Descubriendo las manifestaciones culturales a través del teatro

Grado: 4º de Primaria

Objetivo general: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Objetivo específico: Que los alumnos reconozcan y reflexionen sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en obras teatrales de su comunidad y otros lugares del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y los objetivos a los estudiantes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Lectura de una obra de teatro corta que represente la cultura de su comunidad.


• Reflexión en grupo sobre los elementos presentes en la obra de teatro: movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos.

Sesión 2:

• Investigación en equipos sobre una manifestación teatral de otra cultura.


• Selección de una obra de teatro de esa cultura para analizarla en clase.


• Análisis de los elementos presentes en la obra seleccionada: movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos.


• Comparación entre las manifestaciones teatrales de su comunidad y la otra cultura.

Sesión 3:

• Representación de la obra de teatro de otra cultura en clase, con ayuda de los alumnos.


• Reflexión sobre los elementos y su significado en la obra representada.


• Escritura de una reflexión individual sobre la i