Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de mezclas, compuestos y elementos.


• Planteamiento del problema de la contaminación y su relación con la química.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad experimental: Preparación y clasificación de diferentes tipos de mezclas (homogéneas y heterogéneas) utilizando materiales de uso cotidiano.


• Observación y registro de las características de cada tipo de mezcla.


• Análisis de los resultados obtenidos y discusión en grupo sobre las características de las mezclas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Resumen de los puntos más importantes de la clase.


• Reflexión sobre la relación entre las mezclas y el problema de la contaminación.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2 (50 minutos)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Planteamiento de preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre compuestos y elementos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad experimental: Identificación de diferentes compuestos y elementos presentes en sustancias cotidianas.


• Observación y re