Textos de divulgación científica

Edgar Esaú Trules
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 3º - Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica
PDA (Propósito de Aprendizaje): Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de comunicación asertiva para expresar conocimientos de las ciencias.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de tareas anteriores.

  • Presentación del tema: Textos de divulgación científica y su importancia para fomentar el conocimiento de las ciencias.

  • Explicación del PDA y su relación con el problema de comunicación asertiva.


Desarrollo:



  • Actividad de exploración: Lectura de un texto de divulgación científica previamente seleccionado. Los estudiantes deberán identificar las características y estructura del texto.

  • Discusión en grupos pequeños sobre lo aprendido en la lectura.

  • Puesta en común de las conclusiones y aclaración de dudas.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de los textos de divulgación científica en la comunicación asertiva de los conocimientos científicos.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigación sobre un tema científico de interés y selección de una estrategia de divulgación.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema y tareas anteriores.

  • Presentación de la tarea: Exposición oral de la investigación realizada por cada estudiante sobre el tema científico seleccionado.


Desarrollo:



  • Exposiciones orales sucesivas donde cada estudiante presenta su investigación y estrategia de divulgación.