"Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos"

angela martinez
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: "Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos"


Tema: Construcción de figuras planas y cuerpos
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Cuidado del agua


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos)



  • Presentar el tema del cuidado del agua y su importancia en la vida diaria.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre cómo podemos contribuir al cuidado del agua.


Fase de desarrollo (30 minutos)



  • Introducir el concepto de punto medio y su construcción utilizando el compás y la regla.

  • Explicar los pasos para trazar el punto medio de un segmento en el pizarrón.

  • Dividir a los estudiantes en parejas y entregarles una hoja con diversos segmentos para que construyan el punto medio utilizando el compás y la regla.

  • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los estudiantes.


Fase de cierre (10 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia del punto medio en la construcción de figuras y su aplicación en la vida cotidiana.

  • Asignar una pequeña tarea para la siguiente sesión: investigar cómo se utiliza el punto medio en la construcción de figuras arquitectónicas.


Sesión 2:


Fase de inicio (10 minutos)



  • Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los estudiantes compartan sus hallazgos.


Fase de desarrollo (30 minutos)



  • Introducir el concepto de med