La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Elva Irasema Buelna- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinar a atender: Poca educación ambiental, lo cual conlleva a una gran contaminación escolar y escaso respeto a la biodiversidad escolar.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La diversidad de saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.
- Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes pueblos originarios y sus prácticas sostenibles en relación con la naturaleza.
- Planteamiento del problema: ¿Por qué los saberes de los pueblos originarios son importantes para el aprovechamiento de los recursos naturales de nuestro ecosistema local?
Desarrollo:
- Investigación y recopilación de información sobre los saberes de los pueblos originarios en relación con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.
- Uso de diferentes fuentes de información: libros, internet, entrevistas a expertos locales.
Cierre:
- Socialización de los hallazgos de la investigación.
- Reflexión sobre la importancia de los saberes de los pueblos originarios en la conservación del medio ambiente.
- Tarea: Realizar un mapa conceptual sobre los saberes de los pueblos origina