Funciones - Relaciones Proporcionales y No Proporcionales

Luis Sierra
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Relaciones Proporcionales y No Proporcionales


Tema: Funciones - Relaciones Proporcionales y No Proporcionales
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Mala alimentación y sedentarismo


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre las relaciones proporcionales y no proporcionales en el contexto de la mala alimentación y sedentarismo.

  2. Preguntas generadoras:

    • ¿Qué es una relación proporcional?

    • ¿Qué es una relación no proporcional?

    • ¿Cómo se pueden representar estas relaciones?




Desarrollo:



  1. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles distintos casos de relaciones proporcionales y no proporcionales relacionadas con la mala alimentación y sedentarismo. Los alumnos deberán analizar y discutir los datos, encontrar patrones y representarlos de forma tabular y gráfica.

  2. Observación y análisis: Cada grupo presentará sus hallazgos y se discutirán las diferencias entre las relaciones proporcionales y no proporcionales identificadas. Se enfocará en cómo se evidencian estas relaciones en el contexto de la mala alimentación y sedentarismo.


Cierre:



  1. Reflexión y síntesis: Los alumnos realizarán una reflexión individual sobre la importancia de identificar las relaciones proporcionales y no proporcionales en el contexto de la mala alimentación y sedentarismo. Se hará una puesta en común de estas reflexiones.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Rec