Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Gustavo Guzman- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Tema: Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo de la clase: Que los alumnos valoren textos literarios tradicionales y contemporáneos, los adapten a otros lenguajes y sensibilicen a la comunidad sobre la importancia de la literatura.
Problemática: Los alumnos no conocen los textos literarios contemporáneos.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema y del proyecto comunitario.
- Planteamiento de la problemática y la importancia de conocer textos literarios contemporáneos.
- Actividad de diagnóstico: los alumnos escribirán en una hoja el nombre de un libro o autor que les guste.
Fase de desarrollo:
- Exposición del profesor sobre la importancia de la literatura y su relevancia social y cultural.
- Presentación de ejemplos de textos literarios tradicionales y contemporáneos.
- Actividad de lectura y análisis de un cuento contemporáneo.
- Discusión en grupos sobre el cuento y sus características.
Fase de cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de conocer textos literarios contemporáneos.
- Tarea: los alumnos deberán buscar un texto literario contemporáneo y escribir un breve análisis sobre él.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Presentación de los análisis de los textos literarios conte