Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Karla Percastegui
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo (PDA): Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Problemas de comunicación asertiva e interacción entre los integrantes del aula.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y motivación inicial: presentar a los alumnos el objetivo y la importancia de comprender los elementos y recursos estéticos en la literatura.

  • Realizar una dinámica de integración grupal para fortalecer la comunicación asertiva y la interacción entre los estudiantes.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos de elementos estéticos y recursos estéticos en la literatura.

  • Presentar a través de ejemplos los diferentes elementos y recursos estéticos presentes en los textos narrativos.

  • Realizar actividades prácticas en grupos pequeños donde los alumnos identifiquen y analicen los elementos y recursos estéticos presentes en cuentos y novelas específicas.

  • Fomentar el diálogo y la reflexión crítica sobre cómo estos elementos y recursos estéticos influyen en la interpretación y disfrute de los textos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común donde los grupos compartan sus análisis y reflexiones sobre los elementos y recursos estéticos encontrados.

  • Reflexionar sobre la importancia de comprender estos aspectos para disfrutar y comprender mejor los textos narrativos.

  • Asignar como tarea para la siguiente sesión la lectura de un cuento o novela donde los alumnos deberán identif