Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México

Claudio Francisco
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Celebrando nuestra diversidad: Un viaje por la cultura mexicana"


Sesión 1
Tema: Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México
Tiempo: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.

  • Presentación del objetivo de la clase: Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar la necesidad de practicar la comunicación asertiva.


Desarrollo:



  • Proyección de un video corto sobre la diversidad cultural en México.

  • Actividad en grupos: Los alumnos leerán un texto corto sobre algún conflicto o tensión relacionado con la diversidad cultural en México. Luego, deberán compartir y discutir sus puntos de vista en los grupos.

  • Puesta en común de las discusiones en grupo y elaborar una lista con los puntos más destacados.


Cierre:



  • Reflexión final sobre la importancia de la comunicación asertiva en sociedades culturalmente diversas.

  • Tarea: Investigación individual sobre algún grupo étnico o cultural de México para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2
Tema: La riqueza de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México
Tiempo: 50 minutos


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase: Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar la necesidad de practicar la comunicación asertiva.


Desarrollo:



  • Actividad en parejas: Los alumnos presentarán la investigación realizada en la tarea anterior, compartiendo información sobre el grupo étnico o cultural que investigaron.

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