Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Formación cívica y ética

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

SESIÓN 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: ¿Qué es la igualdad sustantiva? ¿Qué significa interculturalidad e inclusión? ¿Por qué es importante abordar el tema de la igualdad de género?


• Actividad de sensibilización: Proyectar vídeos, imágenes o testimonios que muestren situaciones de discriminación racial o de género. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo se sienten al presenciar estas situaciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Planteamiento del problema: Presentar el problema "La inclusión y la igualdad de género han sido una situación que requiere atención, ya que hay personas que no tienen respeto por sus semejantes". Pedir a los alumnos que se organicen en grupos y analicen las diferentes causas y consecuencias de esta problemática. Los grupos deberán investigar y debatir sobre diferentes casos concretos que reflejen esta problemática.


• Investigación y análisis de casos: Cada grupo deberá seleccionar un caso concreto de discriminación racial o de género y analizarlo desde diferentes perspectivas (cultural, social, económica, etc.). Utilizar recursos como libros, artículos, videos, entre otros, para sustentar su análisis.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común y reflexión: Cada grupo deberá exponer su caso, resumiendo las causas y con