Construcción de la noción de multiplicación y división

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de multiplicación y división

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo:

• Resolver problemas vinculados al contexto que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10.


• Reconocer a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza el signo "×" (por) para representarla.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción a la multiplicación y su relación con la suma.

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se pueda aplicar la multiplicación en su vida cotidiana (por ejemplo, repartir dulces entre amigos, calcular el total de galletas en una caja, etc.).


• Realizar actividades con material concreto como bloques o fichas para que los alumnos resuelvan problemas de multiplicación.


• Promover la reflexión entre los alumnos sobre cómo la multiplicación es una forma de repetir la suma de una misma cantidad.

Sesión 2: Trabajo con arreglos rectangulares y sumas iteradas.

• Introducir a los alumnos el concepto de arreglos rectangulares y cómo se relaciona con la multiplicación.


• Realizar actividades con arreglos rectangulares para que los alumnos resuelvan problemas de multiplicación.


• Utilizar sumas iteradas para ayudar a los alumnos a comprender mejor la relación entre la multiplicación y la suma.

Sesión 3: La división como operación inversa de la multiplicación.

• Introducir el concepto de división como la operación inversa de la multiplicación.