Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase - Artes - Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Generar una lluvia de ideas sobre cómo las artes pueden influir en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.


• Plantear el problema a abordar: artivismo con impacto ambiental y reconciliación.


• Motivar a los estudiantes a participar en un proyecto comunitario utilizando técnicas artísticas para abordar y solucionar el problema planteado.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos ejemplos de proyectos artísticos comunitarios que han abordado problemas similares al planteado.


• Realizar una actividad práctica: los estudiantes trabajarán en grupos para diseñar un proyecto artístico que aborde el problema del artivismo con impacto ambiental y reconciliación.


• Cada grupo deberá presentar su propuesta al resto de la clase.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de cuento como una forma de expresión artística.


• Los alumnos leerán y analizarán cuentos relacionados con el tema de identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad práctica: los estudiantes deberán escribir un cuento corto que aborde el problema