Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre lo que significa ser diferente y único.


• Desarrollo: Lectura de un cuento que promueva el respeto a las diferencias y la valoración de la individualidad.


• Cierre: Reflexión final y planteamiento de preguntas orientadoras para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y respuesta a las preguntas orientadoras.


• Desarrollo: Realización de una actividad grupal en la que los alumnos compartan características que les hacen diferentes y únicos.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de aceptar y valorar las diferencias.

Sesión 3:

• Inicio: Recapitulación de las sesiones anteriores y planteamiento del problema relacionado con las emociones.


• Desarrollo: Actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y nombren diferentes emociones.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones de manera adecuada.

Sesión 4:

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y planteamiento de estrategias para reaccionar ante diferentes emociones.


• Desarrollo: Dramatización en grupos de situaciones en las que se presenten diferentes emociones y se muestren formas adecuadas de reaccionar.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de manejar las emociones de manera positiva.

Sesión 5:

• Inicio: Recapitulac