Valor estético en manifestaciones culturales y artísticas

Fausto Maldonado
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Valor estético en manifestaciones culturales y artísticas


Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Objetivo (PDA): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Arte ecológico aplicado a problemas de la comunidad, arte reciclado.


Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Valor estético en manifestaciones culturales y artísticas.

  2. Planteamiento del problema a atender: Arte ecológico aplicado a problemas de la comunidad, arte reciclado.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación de las diferentes categorías estéticas (lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro) mediante ejemplos visuales.

  2. Discusión en grupo sobre la importancia de identificar estas categorías estéticas en manifestaciones culturales y artísticas.

  3. Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que se relacionan con la problemática planteada.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión individual y grupal sobre la importancia de valorar estéticamente la naturaleza, la vida cotidiana y las manifestaciones culturales y artísticas.

  2. Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística relacionada con la problemática planteada.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Repaso