Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

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Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y de otros lugares, para reconocer sus gustos e intereses estéticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase - Artes Secundaria 1º
Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Objetivo (PDA): Disfrutar de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y de otros lugares, para reconocer gustos e intereses estéticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: 21 DÍAS PARA CAMBIAR TU VIDA


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la actividad comunitaria.

  2. Autoevaluación sobre el cambio de gustos e intereses estéticos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

  • Motivar la reflexión sobre cómo las manifestaciones artísticas y culturales pueden influir en nuestras vidas.

  • Plantear el problema: 21 DÍAS PARA CAMBIAR TU VIDA.


Desarrollo:



  • Realizar un juego de apreciación estética: los alumnos deberán elegir un objeto de la naturaleza o de su vida cotidiana y describir sus cualidades estéticas.

  • Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que serán estudiadas durante el proyecto.

  • Asignar una actividad comunitaria relacionada con el tema a cada alumno. Por ejemplo, visitar una exposición de arte local, ver una obra de teatro comunitaria, etc.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las actividades comunitarias asignadas.

  • Reflexionar sobre las experiencias vividas y las manifestaciones artísticas y culturales que se han apreciado.

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