Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Tema: Introducción al arte y sentido de pertenencia

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y repaso de la lección anterior.


• Presentación del tema principal: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Plantear el problema: arte y formas.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se manifiesta en el arte.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Invitar a los alumnos a compartir experiencias personales relacionadas con el tema.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre cómo las artes fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar una manifestación artística de su comunidad que refleje la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Tema: Manifestaciones artísticas en la comunidad

Fase de inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre manifestaciones artísticas de su comunidad.

Fase de desarrollo:

• Realizar una visita a una manifestación artística de la comunidad (mural, escultura, danza, etc.).


• Promover la interacción con artistas o personas involucradas en la creación de la obra.


• Fomentar la observación y el análisis de la manifestación artística desde la perspectiva de la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la experiencia de la visita y cómo se relaciona con el tema.