Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Hector Chaparro
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: La planeación se desarrollará de manera colaborativa con los profesores de Ciencias Sociales y Lengua y Literatura.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio: Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas. Promover una reflexión inicial sobre cómo sería la vida sin estas herramientas.

  • Desarrollo: Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes herramientas y máquinas. Por ejemplo, podrían formar grupos y realizar una tarea de construcción utilizando herramientas simples.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de las herramientas en la satisfacción de necesidades y cómo éstas han evolucionado a lo largo de la historia. Promover una discusión sobre el concepto de delegación de funciones y cómo ésta se relaciona con el uso de herramientas.


Sesión 2:



  • Inicio: Compartir con los alumnos diversos ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en dif