Principios de Pascal y de Arquímedes

Claudia Berenice Barajas
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Nivel educativo: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago académico.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema de la clase: Principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar estos principios.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición inicial sobre los principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Realización de experimentos simples para ejemplificar dichos principios.

  • Los alumnos se dividirán en grupos para analizar y discutir los resultados de los experimentos.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los resultados y conclusiones de los experimentos.

  • Reflexión sobre la importancia de estos principios en la vida cotidiana.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del tema de la clase anterior.

  • Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cómo se relacionan los principios de Pascal y de Arquímedes con nuestras actividades cotidianas?


Desarrollo (30 minutos):



  • Trabajo en grupos para realizar una investigación sobre situaciones cotidianas relacionadas con los principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Uso de recursos bibliográficos y tecnológicos para recopilar información relevante.

  • Los alumnos deberán elegir una situación específica para profundizar en ella.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los r