El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 2º

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Reforzamiento de habilidades de lectura y escritura

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de motivación: Presentación de varias palabras en español y su equivalente en otras lenguas, para resaltar la diversidad y el dinamismo del español.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de patrimonio cultural y su relación con las lenguas.


• Realización de una lectura en grupo sobre el tema, resaltando los cambios temporales y geográficos del español.


• Actividad de análisis y reflexión: Los estudiantes identificarán ejemplos de cambios temporales y geográficos del español en su comunidad, país o en el mundo hispano.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre los ejemplos identificados por los estudiantes.


• Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una conclusión sobre la importancia de reconocer los cambios del español como patrimonio cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Los estudiantes escribirán en una hoja de papel las palabras que más les gusten en español y explicarán por qué.

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