Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos usarán criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de los alumnos desconocen la manera de realizar divisiones y el significado de los números primos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Realización de una actividad de indagación: "Descubriendo los números primos".


• Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y descubrir las características de los números primos. Se les proporcionarán materiales de apoyo como láminas con números y papel y lápiz.


• Al finalizar la actividad, los grupos compartirán sus descubrimientos y se hará una puesta en común en el grupo clase.

Sesión 2:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre los números primos.


• Actividad de indagación: "Explorando los criterios de divisibilidad".


• Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y descubrir los criterios de divisibilidad para los números 2, 3, 4, 5 y 10. Se les proporcionará una lista de números y deberán determinar si son divisibles por los números mencionados.


• Al finalizar la actividad, los grupos compartirán sus descubrimientos y se hará una puesta en común en el grup