Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Emiliano Velazquez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1 (45 minutos): Introducción a la multiplicación y división


Objetivo de la sesión: Comprender la multiplicación y la división como operaciones inversas y su relación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve introducción sobre la importancia de las operaciones matemáticas básicas.

    • Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre la multiplicación y la división, por ejemplo: "En un huerto hay 24 manzanas y se deben repartir en cajas de 4 manzanas, ¿cuántas cajas se necesitan?".

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo resolverían el problema planteado.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Distribuir material didáctico como bloques o fichas para representar las manzanas y las cajas.

    • Guiar a los alumnos a representar el problema planteado utilizando los materiales.

    • Explorar junto a los alumnos diferentes formas de resolver el problema a través de la multiplicación y la división.

    • Fomentar la participación y la discusión en grupo para intercambiar ideas y estrategias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitular lo aprendido en la sesión y destacar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en cómo pueden utilizar estas operaciones en su vida cotidiana.

    • Asignar una tarea para practicar con problemas similares al trabajado en clase.




Sesión 2 (45 minutos): Aplicación de la multiplicación y la división en diferentes contextos


Objetivo de la sesión: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que