Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo los textos instructivos
Objetivo específico: Identificar y analizar las características de los textos instructivos.

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.


• Introducción del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los textos instructivos, que nos ayudan a entender cómo hacer ciertas actividades. ¿Alguien puede dar un ejemplo de un texto instructivo que hayan leído o utilizado?"

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de diferentes textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos de mesa o de patio.


• Preguntas guía para la comprensión: ¿Qué información nos proporcionan estos textos? ¿Qué características tienen en común? ¿Cómo nos ayudan a realizar una actividad o juego?


• Análisis de los textos mediante lecturas en voz alta y discusión en grupo.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión final: "Ahora que conocemos las características de los textos instructivos, ¿cómo creen que nos pueden ser útiles en nuestra vida diaria?"


• Asignación de una tarea escrita: Pedir a los alumnos que elijan un texto instructivo de su interés y lo analicen, identificando sus características principales.

Atender al problema: El qu